Para ingresar a la universidad, los estudiantes deben realizar un examen de ingreso nacional, y los diferentes programas de grado requieren diferentes puntajes.
Esto significa que quienes tienen acceso a la mejor educación secundaria están en ventaja.
“El problema de estas pruebas es que los estudiantes mejor preparados académicamente serán los que accedan a las mejores universidades”, afirma el Dr. Ariane de Gayardon, investigadora del Centro para la Educación Superior Global con sede en Londres, que actualmente investiga el impacto de la gratuidad.
En la prueba internacional Pisa para estudiantes de secundaria, Chile tiene los puntajes más altos de América del Sur, pero los resultados de los estudiantes están fuertemente relacionados con su origen social.
Cuando se propusieron reducciones de matrícula, el plan inicial era ofrecer eventualmente propina a todos los estudiantes.
Sin embargo, la propuesta se modificó para cubrir al 50% de los estudiantes más pobres, ahora ampliado al 60%, evaluado mediante pruebas de medios.
Si la gratuidad se extiende a todos los estudiantes, se teme que signifique menos financiación para plazas en el sistema universitario y que sean los estudiantes más pobres los que no las obtengan.
“Como el gobierno sólo puede permitirse pagar esa cantidad, puede excluir a los estudiantes pobres y de bajos ingresos”, afirmó el Dr. Gayardón.
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